Kamishibai 2

«la fábula debe ser completa y perfecta» (Aristoteles)

En este tipo de taller, a diferencia del anterior (Kamishibai 1), involucran a los niños en un papel activo en la creación de una historia.
Me inspiro en la metodología que hoy se indica con la expresión tezukuri (hecho a mano) kamishibai, es decir, historias realizadas por los estudiantes para perseguir el tipo de enseñanza que en la primera mitad del siglo XX se desarrolló en Japón a partir de la iniciativa de un estudiante del Departamento de Educación de la Universidad de Tokio, Matsunaga Kenya, quien, Al entrar en contacto con el kamishibai, reconoció instantáneamente su potencial en contextos escolares. Con su historia «Una guía para la vida» (Jinsei no annai) inició este nuevo acercamiento al instrumento del kamishibai.

Didáctica

El objetivo de este taller es llevar a los niños juguetonamente a algunas reflexiones sobre el mundo del cuento de hadas y la narración en general. ¿Qué significa protagonista? ¿Quiénes son los personajes tipo? ¿Cuáles son los elementos comunes entre los cuentos de hadas?
Esta actividad busca, por un lado, a descubrir y adquirir de la manera más natural los conceptos descritos en la Morfología del cuento de Propp, por otro, a familiarizar con el espacio y el tiempo narrativo.
El enfoque necesariamente tiene en cuenta la edad de los participantes y adapta el nivel de profundización e investigación de los principios mencionados a la clase en la que se lleva a cabo. El objetivo del laboratorio es desarrollar:

• claridad expositiva
• capacidad de reelaboración y originalidad
• respeto del tiempo
• capacidad de trabajar en equipo contribuyendo activamente a la obtención de resultados

Pedagogía

Para los niños de la guardería, el gran objetivo pedagógico de esta actividad es la educación para escuchar.
Como cada representación el kamishibai tiene el rito de la espera de «inicio del espectáculo». Esto mantiene la atención alta, la enfoca en la sugestión de la historia leída en voz alta y en las ilustraciones llamativas y evocadoras.
Desde la primaria en adelante, con diferentes grados de desarrollo, el objetivo es hacer que los jóvenes sean conscientes de sus fortalezas y debilidades y de lo importante y rentable que es la colaboración dentro de una dinámica de grupo. En este sentido, es el ámbito ideal para promover una visión polifacética de las habilidades, en línea con lo que Gardner llamaba inteligencias múltiples.
Además, permaneciendo fiel a la intención lúdica y espontánea del kamishibai, este laboratorio evita cualquier tentación «escolar» en el sentido leccioso e impuesto del término. Son el aspecto creativo, el juego, el compromiso emocional y el trabajo en grupo (entendido en sentido horizontal) los que mantienen vivo el interés y el entusiasmo de niños y jóvenes, atrayéndolos, a través de cuentos de hadas y cuentos, hacia la exploración de conceptos y herramientas nuevas.
El desarrollo que se describe a continuación es solo un esbozo de la posible evolución de este tipo de laboratorio. Cada experiencia hace historia, se adapta y evoluciona en función de cada contexto individual.

Realización

El taller consta de cuatro fases.

1) La premisa

Se ofrece a los niños la visión de un pequeño espectáculo kamishibai en el que se cuenta una breve historia sin el final.

2) El final

En esta etapa, los niños inventarán juntos un desarrollo de la historia componiendo los subtítulos narrativos, es decir, las palabras necesarias para describir los dibujos que ilustrarán el final de la historia.

3) La ilustración

Una vez establecida la trama narrativa procederemos a la realización de las ilustraciones. Los niños, divididos en pequeños grupos (dependiendo del número de participantes) harán las tablas necesarias, utilizando la técnica de collage, pastel de aceite, rotulador y lápices.
Una vez terminadas las tablas se procederá a pegar los títulos narrativos en la parte posterior de cada dibujo preparándose para la lectura completa de la historia.

4) El cuento completo

¡Los niños asistirán a la lectura de la historia completa, con un final escrito e ilustrado por ellos!